Порядок оформления образовательных отношений
Полное наименование документа:
Порядок оформления возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений между МБОУ Газ-Салинская средняя общеобразовательная школа и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся
Утверждено: приказом
Дата документа: Номер документа:
23.04.2024 г. 175
Положение о платных образовательных услугах
Полное наименование документа:
Положение о порядке оказания платных дополнительных образовательных услуг муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением Газ-Салинская средняя общеобразовательная школа
Утверждено: приказом
Дата документа: Номер документа:
15.04.2024 г. 166
Положение о порядке приема в школу
Полное наименование документа:
Порядок приёма граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в МБОУ Газ-Салинская средняя общеобразовательная
Утверждено: приказом
Дата документа: Номер документа:
09.03.2022 г. 83
Материально-техническое обеспечение и оснащение
/ 1
Библиотека
В школе имеется своя библиотека. В корпусах средней и начальной школ присутствует читальный зал. Все учащиеся обеспечены учебниками за счет школы. Оснащение библиотеки
Информационно-техническое оснащение
Оснащение лабораторным оборудованием
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Электронно-образовательные ресурсы
Положение о порядке пользования лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и спорта МКОУ Газ-Салинская средняя общеобразовательная школа
Объекты спорта
- Спортивный зал – площадь 152,5 кв.м, оборудован: стойки для игры в волейбол 5 шт., баскетбольные кольца 2 шт., гимнастические лестницы 3 шт., канат 1 шт., скалодром (572х482) 1 шт.;
- Спортивная площадка для учащихся младших классов (20х30) оборудована: спортивный комплекс 1 шт., спортивный снаряд 2 шт., бревно гимнастическое 1 шт., тренажер 5 шт.;
- Спортивная площадка для учащихся младших классов оборудована тренажерами в количестве 10 штук: тренажер «Твистер», «Тренажер для спины наклонный», тренажер «Гребля», тренажер «Маятниковый», тренажер «Жим ногами», тренажер «Жим к Груди», тренажер «Шаговый», тренажер «Эллиптический», тренажер «Жим от груди», тренажер «Верхняя тяга»;
- Полоса препятствий предназначена для сдачи норм ГТО на открытой спортивной площадке. Оборудована спортивными снарядами в количестве 10 шт: «Ров», «Стенка с двумя проломами», «Разрушенная лестница», «Лабиринт», «Забор», элемент «Разрушенного моста» 3 шт., «Тоннель», «Тренажер для стрельбы»;
- Спортивно-туристский стадион-полигон предназначен для проведения спортивных мероприятий по технике спортивного туризма, а также для проведения учебно-тренировочных занятий. Оснащен скалодромом 18х30 м, высота 12 м.;
- Универсальная спортивная площадка (24х48) предназначена для занятий физической культурой. Оснащение: футбольные ворота 2 шт., баскетбольные кольца 2 шт.
Создание условий питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Основная цель организации питания, это создание условий, способствующих укреплению здоровья, формированию навыков правильного питания, обеспечение условий для своевременного и качественного питания воспитанников и обучающихся.
Для достижения поставленной цели выделены основные задачи:
- Осуществление контроля за выполнением условий Муниципального контракта;
- Создание условий для своевременного и качественного питания обучающихся и воспитанников;
- Осуществление контроля за качеством и количеством поступающей продукции, а также количеством и сроками реализации выдаваемых рационов питания;
- Создание условий, способствующих укреплению здоровья, формированию навыков правильного питания, пропаганда здорового питания.
Горячее питание осуществляется в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
- СанПин 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования»;
- Постановлением Администрации Тазовского района № 541 от 17 ноября 2016 года «О стоимости питания обучающихся в муниципальных общеобразовательных организациях Тазовского района»;
- Постановлением Администрации Тазовского района № 236 от 13 мая 2016 года «О нормах и обеспечении питанием, одеждой, обувью, мягким инвентарем, школьно-письменными принадлежностями, моющими средствами и средствами личной гигиены воспитанников школ-интернатов Тазовского района»;
- Уставом школы;
- Приказом Учреждения от 01 сентября 2020 года «Об организации питания учащихся школы в 2020-2021 учебном году».
Для обеспечения горячего питания в виде готовой продукции, за счет средств окружного и муниципального бюджета заключен муниципальный контракт на организацию горячего питания обучающихся 1-11 классов и питание воспитанников пришкольного интерната. Непосредственное приготовление пищи осуществляют повара, состоящие в трудовых отношениях с руководителем Тазовского потребительского общества.
Услуга по организации питания обучающихся 1-11 классов осуществляется на основании примерного перспективного 14-ти дневного меню, согласованного Роспотребнадзором и директором школы. Меню составлено с учетом сезонности, необходимого количества основных пищевых веществ и требуемой калорийности суточного рациона, дифференцированного по возрастным группам обучающихся (7-10 и 11-18 лет). Организация питания учащихся по месту учебы осуществляется в школьных столовых начальной и старшей школы.
Охват горячим питанием составляет 100% учащихся и воспитанников.
Воспитанники, находящихся на полном государственном обеспечении, получают 5 разовое питание. Учащиеся не находящиеся на государственном обеспечении, получают 2-х разовое горячее питание.
Обучающиеся и воспитанники обеспечены рациональным и разнообразным питанием на протяжении дня и учебной недели. При организации питания предпочтение отдается щадящему питанию. Такое питание предусматривает специальную кулинарно-технологическую обработку продуктов: мясо и рыбу отваривают или готовят в рубленом виде на пару; крупы разваривают до мягкости; допускается легкое запекание блюд, исключается жарение. Из рецептур блюд полностью исключается костный бульон, уксус заменяют лимонной кислотой, кулинарный жир и маргарин — сливочным маслом.
Для обеспечения всех учащихся школы горячим питанием имеется соответствующая материально-техническая база. В помещениях, используемых для организации питания, соблюдаются санитарно-технические и электротехнические условия, противопожарные и другие требования соответствуют действующим строительным нормам и правилам, а также санитарно-гигиеническим и санитарно-противоэпидемическим нормам и правилам, предъявляемым к предприятиям общественного питания.
Обеденные залы школьных столовых имеют удобную конфигурацию, эстетически оформлены, оборудованы соответствующей мебелью. Они обеспечены приточно-вытяжной вентиляцией и отоплением. Помещение столовой размещено на первом этаже основного здания школы и включают в себя производственные, административно-бытовые помещения и складские помещения для пищевых продуктов.
В столовой за каждым классом (группой) закреплены столы. Питание школьников (воспитанников) организовано в соответствии с графиком, который разработан исходя из режима занятий, и позволяет обучающимся своевременно, в установленный интервал времени, получить горячее питание. При приеме пищи обучающимися в обеденном зале присутствуют классные руководители (воспитатели). Соблюдение посещения столовой контролирует дежурный педагог.
В целях совершенствования работы школьной комиссии по контролю за организацией питания в начале учебного года, приказом директора школы назначены ответственные за организацию питания всех категорий учащихся и воспитанников. Создана бракеражная комиссия, в состав которой входят: медсестра, заместитель директора, инженер по охране труда, социальный педагог, старший воспитатель. Выход готовой продукции и их соответствие меню контролирует медицинский работник, о чем имеются соответствующие записи в бракеражных журналах. Ежедневно в обеденном зале представлено меню, утвержденное директором школы (заместителем директора по работе интерната). Также выставляется на определенное место «контрольное» блюдо.
С целью оказания содействия работникам школы в осуществлении административно-общественного контроля организации и качества питания обучающихся, приказом директора, в МКОУ ГСОШ создана мобильная группа, в которую входят представители родительской общественности (законные представителей). Информация о контроле за организацией и качеством питания обсуждается на родительских собраниях, совещаниях и педсоветах, что позволяет получить целостную картину организации питания в школе и своевременно произвести нужную коррекцию.
Сведения об условиях охраны здоровья обучающихся в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Безопасность учреждения является приоритетной в деятельности администрации и педагогического коллектива. Объектом этой деятельности являются: охрана труда, правила техники безопасности, гражданская оборона, меры по предупреждению террористических актов. Безопасность Учреждения включает все виды безопасности, в том числе: пожарную, антитеррористическую, электрическую, взрывоопасную, опасность, связанную с техническим состоянием образовательной среды.
Образовательное учреждение, создавая условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников опирается на документы:
Федеральный закон от 04 декабря 2007 N 329-ФЗ (ред. от 23.06.2014) «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»;
Приказ Минобрнауки РФ от 28.12.2010 N 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;
Государственный стандарт РФ ГОСТ Р 52024-2003 «Услуги физкультурно-оздоровительные и спортивные. Общие требования» (принят постановлением Госстандарта РФ от 18 марта 2003 г. N 80-ст);
Государственный стандарт РФ Р 52025-2003 «Услуги физкультурно-оздоровительные и спортивные. Требования безопасности потребителей» (утв. Постановлением Госстандарта РФ от 18.03.2003 N 81-ст).
Для профилактики утомляемости обучающихся в течение дня соблюдаются требования продолжительности перемен и учебных занятий, администрацией Учреждения осуществляется контроль за нагрузкой обучающихся по выполнению домашних работ. Целенаправленная здоровье сберегающая деятельность образовательного учреждения позволила достичь позитивных результатов в сохранении и укреплении здоровья обучающихся.
В целях общей безопасности обучающихся администрацией Учреждения и классными руководителями ежемесячно проводятся инструктажи с обучающимися, в том числе инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья по соблюдению мер безопасности в различных ситуациях, организовано дежурство по Учреждению, проводятся профилактические мероприятия и беседы, направленные на разъяснение и предотвращение несчастных случаев и детского травматизма, месячник «Защиты детей», неделя безопасности, месячник гражданской защиты.
Вопросы безопасности жизнедеятельности Учреждения решают:
- Директор Учреждения – Кайль Александр Петрович.
- Должностные лица, обеспечивающие отдельные аспекты безопасности жизнедеятельности в рамках своих функциональных обязанностей.
Обеспечение пожарной безопасности включает: соблюдение нормативно-правовых актов, правил и требований пожарной безопасности, а также проведение противопожарных мероприятий; обеспечение образовательного учреждения первичными средствами пожаротушения; проведение учебных эвакуаций людей при пожаре; перезарядку огнетушителей (в сроки, согласно паспорта) или ремонт при падении давления в огнетушителе ниже допустимого уровня по показаниям манометра; защита от пожара электросетей и электроустановок, приведение их в противопожарное состояние; поддержание в надлежащем состоянии путей эвакуации и запасных выходов. В Учреждении соблюдаются правила и требования пожарной безопасности. Учреждение на 100% оснащено всеми средствами пожаротушения.
Профилактика терроризма и экстремизма в Учреждении организуется в соответствии с требованиями Федерального закона от 06.03.2006 г. № 35-ФЗ «О противодействии терроризму» и Федерального закона № 114-ФЗ от 25.07.2002 г. «О противодействии экстремистской деятельности». Обеспечен контрольно-пропускной режим граждан в здание и автотранспорта на территорию Учреждения, исключено бесконтрольное пребывание посторонних лиц на территории и в здании Учреждения. Все лица, посещающие Учреждение регистрируются в журнале учета посетителей. В целях антитеррористической защищенности участников образовательного процесса в Учреждении проводятся следующие мероприятия:
- работает кнопка тревожной сигнализации;
- разработан паспорт антитеррористической безопасности образовательного учреждения;
- обеспечена круглосуточная охрана;
- разработан план мероприятий по антитеррористической безопасности;
- разработаны инструкции по антитеррористической безопасности, с которыми ознакомлены все сотрудники школы под роспись;
- проводятся тематические уроки с целью ознакомления обучающихся с действиями в условиях чрезвычайных ситуаций.
В Учреждении систематически ведется работа по формированию навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды направленных на сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса. Созданы условия для обеспечения гигиенических требований светового, воздушного, температурного режима, оформления интерьера образовательного пространства, личного места обучающегося. Медицинское обслуживание ведется на основании договора на оказание медицинских услуг с ГБУЗ Тазовская ЦРБ.
В учреждении созданы и функционируют психолого-педагогический консилиум, оборудована сенсорная комната для эмоциональной разгрузки обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. С инвалидами и лицами с ОВЗ проводится индивидуальное и групповое психологическое консультирование, целью которых является актуализация и содействие развитию личности, созданы психолого-педагогические условия для развития различных аспектов жизнеспособности и жизнестойкости инвалидов и лиц с ОВЗ.
В школе реализована программа «Доступная среда». На первом этаже без перепада высот от уровня входа находятся учебные кабинеты. Учебные кабинеты 1 этажа оборудованы с учетом подъезда и разворота кресла-коляски, увеличена ширина прохода между рядами столов. Обеспечена доступность путей движения с наличием средств информационно- навигационной поддержки. Здание оснащено противопожарной звуковой сигнализацией, необходимыми табличками и указателями, имеются санитарные комнаты для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Одним из приоритетных направлений деятельности Учреждения является обеспечение комплексных мер по охране здоровья обучающихся, поиск резервов по оздоровлению обучающихся в Учреждении. Состояние здоровья обучающихся — важное условие успешного усвоения образовательных программ. Основная цель медицинского обслуживания в Учреждении – это контроль состояния здоровья обучающихся, оказание первой медицинской и доврачебной помощи.
Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В нашей школе работает сенсорная комната.
Сенсорные комнаты бывают двух видов: светлые и темные. Наша комната – темная.
Главная цель темной сенсорной комнаты – восстановить психоэмоциональное состояние ребенка и расслабить его нервную систему. Благодаря сенсорным ощущениям, которые ребенок получает, исследуя все элементы комнаты, его внутренне равновесие восстанавливается, а негативные эмоции исчезают. Концентрируя все свое внимание на происходящем вокруг, ребенок приобретает навыки самообладания, освобождается от страхов и агрессии и учится воспринимать окружающий мир таким, какой он есть. Темная сенсорная комната напоминает волшебный мир.
Темная сенсорная комната необходима нашему учреждению для сохранения и укрепления психофизического здоровья детей и взрослых, познавательного и эмоционального развития, детей обычных и с ограниченными возможностями; для более качественного воспитания и образования.
Коррекционно-развивающие занятия проводятся с использованием ИКТ:
- Программно – методический комплекс « Развитие речи»;
- «Читай-пиши без ошибок» — компьютерная программа для создания пособий;
- «Море Словесности» – интерактивный тренажёр;
- Компьютерная логопедическая программа «Игры для Тигры»;
- Компьютерная программа «Обучение чтению: От знакомства с буквами до чтения предложений»;
- «Чтение без мучения: От знакомства с буквами до чтения предложений» (версия 2.2);
- оборудование на основе метода БОС: «Дыхание 2.12» (ЗАО «Биосвязь»);
- сайт «Домашний ЛогоКласс»;
- Логопедический тренажёр Дэльфа-142.1.
Онлайн конференция
/ 0
Для входа в систему введите свое реальное имя и пароль 123
Газ-Салинская средняя общеобразовательная школа
/ 0
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Газ-Салинская средняя общеобразовательная школа открыта в 1963 году. Расположена в селе Газ-Сале Тазовского района Ямало-Ненецкого автономного округа. В ноябре 2005 года школа, имея лицензию на образовательную деятельность, прошла аттестацию и подтвердила свой статус общеобразовательного учреждения, получив аккредитацию на 5 лет.
Действующая лицензия получена 03 июля 2012 года (серия А № 0000487, регистрационный номер 1789). Учредители школы: Администрация Тазовского района, ЯНАО.
Школа оснащена двумя спортивными залами (площадью по 155 кв. м.), актовыми залами (площадью по 101 кв. м.), медицинскими кабинетами, школьными столовыми с обеденными залами (площадью по 77,4 кв. м.), библиотекой (площадью по 68,2 кв. м.), книгохранилищами. Учреждение имеет возможность использовать тир для проведения занятий ОБЖ и стрелковой подготовке из пневматического оружия. Для обеспечения горячим питанием обучающихся и воспитанников пришкольного интерната заключены договора со специализированными учреждениями общепита. В ноябре 2011 года введен в эксплуатации пришкольный интернат. Материально-техническая база учреждения за последние годы значительно улучшилась. Школа пополнилась компьютерным оборудованием. В рамках окружной программы «Один ученик – один компьютер» учреждение приобрело нетбуки, каждый ученик 2 класса будет обеспечен нетбуком за счет средств округа. В здании начальной школы установлен беспроводной Интернет. В рамках программы модернизации в школьные столовые приобретено современное технологическое оборудование, во все классы установлены интерактивные доски, приобретен и установлен новый компьютерный класс, кабинеты начальной школы.
Выпускники нашей школы получают среднее общее и среднее полное образовагние. Форма обучения - очная, язык преподавания русский. Нормативный срок обучения для среднего общего образования 9 лет, для среднего полного образования 11 лет.
Фотогалерея - средняя школа
/ 13
Фотоальбом
Электронно-образовательные ресурсы
/ 0
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральный портал "Российское образование"
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
Eдиная коллекция цифровых образовательных ресурсов
Электронные образовательные ресурсы
Zygotebody - 3D анатомический атлас человеческого тела
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
Департамент образования Тазовского района
Администрация Тазовского района
Сайты антитеррористической направленности
|
Математика |
|
|
Портал Math.ru: библиотека, медиатека, олимпиады, задачи, научные школы, учительская, история математики |
|
|
Материалы по математике в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов |
|
|
Московский центр непрерывного математического образования |
|
|
Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа |
|
|
Газета «Математика» Издательского дома «Первое сентября» |
|
|
ЕГЭ по математике: подготовка к тестированию |
|
|
Задачи по геометрии: информационно-поисковая система |
|
|
Интернет-проект «Задачи» |
|
|
Компьютерная математика в школе |
|
|
Математика в «Открытом колледже» |
|
|
Математика в помощь школьнику и студенту (тесты по математике online) |
|
|
Математика в школе: консультационный центр |
|
|
Математические этюды: 3D-графика, анимация и визуализация математических сюжетов |
|
|
Математическое образование: прошлое и настоящее. Интернет-библиотека по методике преподавания математики |
|
|
Международные конференции «Математика. Компьютер. Образование» |
|
|
Научно-образовательный сайт EqWorld – Мир математических уравнений |
|
|
Научно-популярный физико-математический журнал «Квант» |
|
|
Портал Allmath.ru — Вся математика в одном месте |
|
|
Прикладная математике: справочник математических формул |
|
|
Проект KidMath.ru – Детская математика |
|
|
Сайт элементарной математики Дмитрия Гущина |
|
|
Учимся по Башмакову – Математика в школе |
|
|
Олимпиады и конкурсы по математике для школьников Всероссийская олимпиада школьников по математике |
|
|
Физика |
|
|
Сайт практикующего физика: преподаватель физики И.И. Варламова |
|
|
Дистанционные эвристические олимпиады по физике |
|
|
Информатика |
|
|
Информатика и ИКТ в школе. Компьютер на уроках |
|
|
Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой |
|
|
Сайт преподавателя информатики и информационных технологий В.А. Николаевой |
|
|
Робототехника |
|
|
Проекты для вашего LEGO® Mindstorms® NXT |
|
|
Роботы и Робототехника |
|
|
Химия |
|
|
Сайт Chemworld.Narod.Ru -Мир химии |
|
|
Химоза: сообщество учителей химии на портале «Сеть творческих учителей» |
|
|
Биология, экология Мир животных: электронные версии книг |
|
|
Природа и животные |
|
|
Мир жуков и человек (Зоологический институт РАН) |
|
|
Популярная энциклопедия «Флора и фауна» |
|
|
Проект Ecocom: всё об экологии |
|
|
Проект Forest.ru: все о росийских лесах |
|
|
Птицы Средней Сибири |
|
|
Санкт-Петербургская общественная организация содействия экологическому образованию |
|
|
Федеральный детский эколого-биологический центр |
|
|
Биомедицинская олимпиада школьников |
|
|
Дистанционные эвристические олимпиады по экологии |
|
|
Русский язык, литература |
|
|
Коллекция диктантов по русскому языку |
|
|
ЕГЭ по русскому языку: электронный репетитор |
|
|
Интернет-проект исследователей-русистов Ruthenia.ru |
|
|
Национальный корпус русского языка: информационно-справочная система |
|
|
Портал «Русское слово» |
|
|
Российское общество преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) |
|
|
Русская Ассоциация Чтения |
|
|
Русский для всех: портал по использованию русского языка и получению образования на русском языке в государствах СНГ и Балтии |
|
|
Русский язык и культура речи: электронный учебник |
|
|
Русское письмо: происхождение письменности, рукописи, шрифты |
|
|
Сайт «Вавилонская башня». Русские словари и морфология |
|
|
Светозар: Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку |
|
|
Система дистанционного обучения «Веди» — Русский язык |
|
|
Словари и энциклопедии на «Академике» |
|
|
Cловари русского языка |
|
|
Словопедия: русские толковые словари |
|
|
Учебник по орфографии и пунктуации |
|
|
Фонд «Русский мир» |
|
|
Центр развития русского языка |
|
|
Электронное периодическое издание «Открытый текст» |
|
|
Язык и книга: Сайт о языкознании, письменности, истории книг и книгопечатания |
|
|
Журнальный зал в Русском Журнале: Электронная библиотека современных литературных журналов |
|
|
Звучащая поэзия: поэтическая аудиобиблиотека |
|
|
Информационно-справочный портал «Library.ru» |
|
|
Классика русской литературы в аудиозаписи |
|
|
Лауреаты Нобелевской премии в области литературы |
|
|
Проект «Площадь Д.С. Лихачева» |
|
|
Мультимедийные сказки |
|
|
Книги и дети |
|
|
Литературный журнал для детей и взрослых |
|
|
Русский биографический словарь |
|
|
Некоммерческая электронная библиотека «ImWerden» |
|
|
Словари, переводчики |
|
|
Онлайн-словари «Мультилекс» |
|
|
Онлайн-словари «Мультитран» |
|
|
Онлайн-словари ABBYY Lingvo |
|
|
Служба «Яндекс.Словари» |
|
|
Cambridge Dictionaries Online |
|
|
Dictionary.com: онлайн-словари и переводчики |
|
|
TheFreeDictionary.com: онлайн-словари и переводчики |
|
|
YourDictionary.com: онлайн-словари и переводчики |
|
|
Webster’s Online Dictionary |
|
|
Английский язык |
|
|
Английский для детей |
|
|
Английский язык.ru: материалы для изучающих английский язык |
|
|
Английский язык на HomeEnglish.ru |
|
|
Газета для изучающих английский язык School English |
|
|
Газета «English» для тех, кто преподает и изучает английский язык |
|
|
Образовательный проект Fluent English |
|
|
Портал Englishteachers.ru |
|
|
Проект ABC-Online: Изучение английского языка |
|
|
Проект Audio-Class – языки со звуком |
|
|
Проект BiLingual.ru: Английский язык детям |
|
|
Проект English for Business: деловой английский |
|
|
Проект Native English: Изучение английского языка |
|
|
Проект Study.ru: Все для тех, кому нужен английский язык |
|
|
УМК «Английский язык» для учащихся школ с углубленным изучением иностранного языка |
|
|
УМК «Миранглийскогоязыка» (The World of English) |
|
|
Четыре флага: Интернет-курс английского языка для начинающих |
|
|
Раздел для изучающих американский вариант английского языка: новости, тематическая лексика, документальные передачи |
|
|
Аудирование, обучение лексике |
|
|
Аудиотексты для школьников разного возраста |
|
|
Рассказы на разные темы с транскриптами и упражнениями |
|
|
Аудио-видеофайлы для изучающих английский язык |
|
|
Аудиокниги |
|
|
Аудиорассказы для детей дошкольного и младшего школьного возраста с мультимедиа |
|
|
Обучение аудированию: упражнения, тесты для разных уровней |
|
|
Видеоклипы и готовые планы уроков по их использованию |
|
|
Учебные видеопрограммы по различным предметам, включая английский язык |
|
|
Видеоролики о методике, приемах и методах обучения |
|
|
Видеоресурсы для школьников младшего, среднего и старшего возраста |
|
|
Методика обучения детей чтению |
|
|
Тексты для чтения |
|
|
Сборник текстов для чтения по английскому языку |
|
|
Ресурсы для обучения чтению, письму, аудированию, говорению |
|
|
Аутентичный материал для чтения: тексты, статьи, новости |
|
|
Развитие навыков письменной речи |
|
|
Методические материалы для учителей |
|
|
Ресурс для обучения говорению школьников, начинающих изучать английский язык. |
|
|
Ресурсы для обучения говорению, возможно использование системы Skype |
|
|
Немецкий язык |
|
|
Интернет-ресурсы для изучения немецкого языка |
|
|
Портал «Германия» - Das Deutschland-Portal |
|
|
Гёте-институт в Германии |
|
|
Немецкий культурный центр им. Гёте в России |
|
|
Проект «Немецкий язык.Ru» |
|
|
Проект GrammaDe.ru (GrammatikimDeutschunterricht): грамматика и упражнения |
|
|
Проект StudyGerman.ru: Все для тех, кому нужен немецкий язык |
|
|
Сетевое сообщество учителей Германии Lehrer-Online |
|
|
Школьная сеть Германии |
|
|
Ресурс обучения чтению и письму для изучающих немецкий язык |
|
|
Тексты для чтения и аудирования на немецком языке |
|
|
Рассказы для детей на немецком языке |
|
|
Тексты на аудирование (немецкий, английский, французский языки) |
|
|
Тексты для обучения чтению и говорению на немецком языке |
|
|
Немецко-российский интернет-ресурс. Тексты для чтения по разным темам |
|
|
Французский язык |
|
|
Alliance Francaise в России |
|
|
Centreinternationald’etudespedagogiques: сайт для преподавателей французского языка |
|
|
ConversationenFrancais: сайт для изучающих фрацузский язык |
|
|
Francoblog.ru – блог для тех, кто преподает и изучает французский язык |
|
|
Francomania – портал французского языка в России |
|
|
Franc-Parler – портал международного сообщества преподавателей французского языка |
|
|
Методические пособия для учителей французского языка |
|
|
Образование во Франции: портал Министерства национального образования |
|
|
Проект StudyFrench.ru: Все для тех, кому нужен французский язык |
|
|
Французский институт в Санкт-Петербурге |
|
|
Французский культурный центр в Москве |
|
|
Учим французский язык самостоятельно |
|
|
Журнал «Франсите», статьи на французском языке |
|
|
Тексты для чтения, аудио- и видеофайлы |
|
|
Фильмы на французском языке |
|
|
Испанский язык |
|
|
Ссылки на разработки уроков по испанскому языку |
|
|
Видеоматериалы для изучающих испанский язык |
|
|
Ресурсы для изучающих испанский язык: тексты, упражнения, тесты |
|
|
Информация о разных сторонах жизни населения Испании. Тексты для чтения. |
|
|
МХК, ИЗО, Музыка |
|
|
Газета «Искусство» издательского дома «Первое сентября» |
|
|
Коллекция «Мировая художественная культура» Российского общеобразовательного портала |
|
|
Музыкальная коллекция Российского общеобразовательного портала |
|
|
Портал «Музеи России» |
|
|
Портал «Архитектура России» |
|
|
Архитектура России |
|
|
Древний мир. От первобытности до Рима |
|
|
Из фондов культуры: лаборатория учителя |
|
|
Импрессионизм |
|
|
Искусство в школе: научно-методический журнал |
|
|
Итальянский Ренессанс: пространство картин |
|
|
Мультимедиа энциклопедия «Соната. Мировая культура в зеркале музыкального искусства» |
|
|
Проект Belcanto.ru: В мире оперы |
|
|
Товарищество Передвижных Художественных Выставок. История в лицах |
|
|
Энциклопедия итальянской живописи |
|
|
Энциклопедия французской живописи |
|
|
Портал «Культура России» |
|
|
Культура Открытый доступ |
|
|
Библиотека по культурологии |
|
|
Журнал «Педагогика искусства» |
|
|
Русский биографический словарь |
|
|
История мирового искусства |
|
|
Медиаэнциклопедия ИЗО |
|
|
Виртуальный музей |
|
|
Лучшие музеи Европы и мира |
|
|
Музеи Европы |
|
|
Музей истории изобразительного искусства |
|
|
Учебно-научный центр «История и экранная культура» |
|
|
Библейский сюжет |
|
|
Биография мастеров искусств |
|
|
Живопись, литература, философия |
|
|
Изобразительное искусство. История, стили, художники, картины |
|
|
Галерея русской классической живописи |
|
|
Живопись России XVIII-XX век |
|
|
Династия художников Осиповых-Федоровых |
|
|
Музеи. Живопись. Ремёсла. Коллекции |
|
|
Словарь – изобразительное искусство – художники |
|
|
Неоклассицизм в живописи |
|
|
Натюрморт. Картинная галерея |
|
|
Энциклопедия русской живописи |
|
|
Художник Карл Брюллов |
|
|
Русский портрет. Картинная галерея |
|
|
Стиль модерн в архитектуре |
|
|
Слайд-комплект «Стили архитектуры» |
|
|
Народный каталог православной архитектуры |
|
|
Христианство в искусстве |
|
|
Энциклопедия культур |
|
|
Эпоха Возрождения в контексте развития мировой художественной культуры |
|
|
Театр им.Е. Вахтангова |
|
|
Станиславский Константин Сергеевич |
|
|
Проект «Орфей» – музыкальное образование и культура в сети Интернет |
|
|
Классическая музыка (mp-3-архив) |
|
|
Классическая музыка |
|
|
Композиторы ХХ века |
|
|
Оперетта |
|
|
Элегия – музыка души |
|
|
Чайковский Петр Ильич |
|
|
Шостакович Дмитрий Дмитриевич |
|
|
Рахманинов Сергей Васильевич. Композитор, пианист, дирижер |
|
|
Балакирев М.А., русский композитор |
|
|
Русский романс |
|
|
Программа элективного курса «Музыка мира: джаз» |
|
|
Музыкальный портал о джазе |
|
|
История |
|
|
История России. Обществознание: Учебно-методический комплект для школы |
|
|
Коллекция «Исторические документы» Российского общеобразовательного портала |
|
|
Лекции по истории on-line для любознательных |
|
|
Преподавание истории в школе: научно-методический и теоретический журнал |
|
|
Сайт «Я иду на урок истории» и электронная версия газеты «История» |
|
|
Тематические коллекции по истории Единой коллекции |
|
|
ЦОР |
|
|
Всероссийская олимпиада школьников по истории |
|
|
Инновационные технологии в гуманитарном образовании: материалы по преподаванию истории |
|
|
Проект ХРОНОС – Всемирная история в Интернете |
|
|
Проект «Historic.Ru: Всемирная история»: Электронная библиотека по истории |
|
|
Всемирная история: Единое научно-образовательное пространство |
|
|
Российский электронный журнал «Мир истории» |
|
|
Государственная публичная историческая библиотека России |
|
|
Государственный архив Российской Федерации |
|
|
Архивное дело |
|
|
Архнадзор |
|
|
Электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова |
|
|
Хронология русской и западной истории |
|
|
История Отечества с древнейших времен до наших дней |
|
|
Образовательно-исторический портал Великая империя. История России |
|
|
История государства Российского в документах и фактах |
|
|
История России с древнейших времен до 1917 года: электронное учебное пособие |
|
|
Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций |
|
|
Русская история, искусство, культура |
|
|
Российская Империя: исторический проект |
|
|
Правители России и Советского Союза |
|
|
Династия Романовых |
|
|
Проект «День в истории» |
|
|
Государственные символы России. История и реальность |
|
|
Гербы городов Российской Федерации |
|
|
Военная литература |
|
|
Революция и Гражданская война: исторический проект |
|
|
Великая Отечественная война 1941–1945: хронология, сражения, биографии полководцев |
|
|
Великая Отечественная |
|
|
Сталинградская битва |
|
|
Герои страны |
|
|
Проект «ПОБЕДИТЕЛИ: Солдаты Великой войны» |
|
|
Портал «Археология России» |
|
|
Российский археологический сервер |
|
|
Археология Новгорода |
|
|
Наследие земли Псковской |
|
|
Старинные города России |
|
|
Храмы России |
|
|
История Древнего мира: электронное приложение к учебнику для 5-го класса |
|
|
История Древнего Рима |
|
|
История Древней Греции |
|
|
Древняя Греция: история, искусство, мифология |
|
|
Забытые цивилизации |
|
|
Библиотека текстов Средневековья |
|
|
Эскадра Колумба |
|
|
Эпоха Возрождения |
|
|
Центр антиковедения |
|
|
Лабиринт времен: исторический веб-альманах |
|
|
Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина» |
|
|
Государственный Бородинский военно-исторический музей-заповедник |
|
|
Государственный Исторический музей |
|
|
Музеи Московского Кремля |
|
|
Музей Военно-Воздушных Сил |
|
|
География |
|
|
GeoSite — все о географии |
|
|
Библиотека по географии |
|
|
География. Планета Земля |
|
|
Раздел «География» в энциклопедии Википедия |
|
|
География.ру: клуб путешествий |
|
|
Гео-Тур: все, что вы хотели знать о географии |
|
|
Планета Земля |
|
|
Страноведческий каталог «EconRus» |
|
|
GeoPublisher (архив научных публикаций |
|
|
Газета «География» и сайт для учителя «Я иду на урок географии» |
|
|
Учебно-методическая лаборатория географии Московского института открытого образования |
|
|
Уроки географии и экономики: сайт учителя географии А.Э. Фромберга |
|
|
География для школьников |
|
|
Словарь современных географических названий |
|
|
Где? В Караганде (словарь географических названий) |
|
|
Национальное географическое общество |
|
|
Мир приключений и путешествий |
|
|
National Geographic – Россия (электронная версия журнала) |
|
|
Сайт «Все флаги мира» |
|
|
Виртуальная Европа |
|
|
География России: энциклопедические данные о субъектах Российской Федерации |
|
|
Народная энциклопедия городов и регионов России «Мой Город» |
|
|
Карты Google |
|
|
Мир карт: интерактивные карты стран и городов |
|
|
Лаборатория учебных карт |
|
|
Сайт редких карт Александра Акопяна |
|
|
Территориальное устройство России |
|
|
Хроники катастроф 1997–2002 (Хронология природных и техногенных катастроф) |
|
|
Метеоweb (сайт об удивительном мире погоды) |
|
|
Озоновый слой и климат Земли |
|
|
Все о погоде в вопросах и ответах |
|
|
Все о геологии |
|
|
Геологические новости |
|
|
Минералогический музей им. Ферсмана |
|
|
Каталог минералов |
|
|
Классификация почв России |
|
|
Обществознание, право Методические рекомендации по курсу «Человек и общество» |
|
|
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию |
|
|
Обществознание в школе. Сайт учителя обществознания В.П. Данилова |
|
|
Учебное пособие по обществознанию Г. Трубникова |
|
|
Законодательство России |
|
|
Мир и Россия |
|
|
Мир психологии |
|
|
Молодежные движения и субкультуры |
|
|
Научно-аналитический журнал «Информационное общество» |
|
|
Научно-образовательная социальная сеть |
|
|
Научно-образовательный портал «Наука и образование» |
|
|
Независимая организация «В поддержку гражданского общества» |
|
|
Общественно-политический журнал Федерального собрания «Российская Федерация сегодня» |
|
|
Проект «Дух демократии» |
|
|
Права и дети в Интернете |
|
|
Социология |
|
|
Толерантность: декларация принципов |
|
|
Философская антропология |
|
|
Фонд «Общественное мнение» |
|
|
Электронный журнал «Вопросы психологии» |
|
|
Академия «Гражданское общество» |
|
|
Библиотека литературы по психологии |
|
|
Библиотека философии и религии |
|
|
Гражданское общество – детям России |
|
|
Вестник гражданского общества |
|
|
Всероссийская гражданская сеть |
|
|
Всероссийский информационный портал Ювенальная юстиция в России |
|
|
Всероссийский центр изучения общественного мнения |
|
|
Федеральный правовой портал «Юридическая Россия» |
|
|
Изучение прав человека в школе |
|
|
Институт Верховенства Права |
|
|
Институт общественного проектирования |
|
|
Институт прав человека |
|
|
Информатика для демократии |
|
|
Исследовательский холдинг Ромир |
|
|
Каталог Право России |
|
|
Комитет за гражданские права |
|
|
Левада-центр |
|
|
Межрегиональное объединение избирателей |
|
|
Независимый институт выборов |
|
|
Ассоциация «Голос» |
|
|
Молодежная правозащитная группа |
|
|
Московская Хельсинкская группа |
|
|
Независимый экспертно-правовой совет |
|
|
Общероссийское общественное движение «За права человека» |
|
|
Общественная палата Российской Федерации |
|
|
Организация Объединенных наций |
|
|
Опора России |
|
|
Осторожно, коррупция! Международная выставка-конкурс |
|
|
Официальный сайт Государственной Думы РФ |
|
|
Официальный сайт Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации |
|
|
Правовой центр ГеРиСС |
|
|
Права человека в России |
|
|
Проект «Будущее прав человека» |
|
|
Российский бюллетень по правам человека |
|
|
Санкт-Петербургский центр «Стратегия» |
|
|
Фонд «Общественный вердикт» |
|
|
Судебная защита прав человека и гражданина |
|
|
Молодежное правозащитное движение |
|
|
Фонд защиты гласности |
|
|
Центр и фонд «Холокост» |
|
|
Центр развития |
|
|
Центр содействия проведению исследований проблем гражданского общества |
|
|
Центр содействия реформе уголовного правосудия |
|
|
Электронная библиотека Гумер (Гуманитарные науки) |
|
|
Эксперт Оnline 2.0 |
|
|
Юридический информационный портал |
|
|
Юридический центр Взгляд. Защита прав детей |
|
|
Азбука финансов |
|
|
Экономика |
|
|
Библиотека экономической и деловой литературы |
|
|
Библиотека Экономической школы |
|
|
Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент» |
|
|
Бизнес и технологии |
|
|
Бюджетная система Российской Федерации |
|
|
Валовый внутренний продукт |
|
|
Всероссийская олимпиада школьников по предпринимательской деятельности |
|
|
Институт экономики переходного периода |
|
|
Всероссийская олимпиада школьников по экономике |
|
|
Компьютерные деловые игры для бизнес-курса профильных школ и вузов |
|
|
Концепции школьного экономического образования |
|
|
Международный центр экономического и бизнес-образования |
|
|
Методическое пособие по экономике |
|
|
Модели спроса и предложения |
|
|
Мировая экономика: новости, статьи, статистика |
|
|
Молодежный бизнес-лагерь. Новое поколение лидеров |
|
|
Молодежная школа бизнеса |
|
|
Начала экономики |
|
|
Начала экономики |
|
|
Олимпиады по экономике |
|
|
Национальное агентство финансовых исследований |
|
|
Основы экономики |
|
|
Открытые курсы бизнеса и экономики |
|
|
Портал института «Экономическая школа» |
|
|
Проблемы школьного экономического образования |
|
|
Программа «Современная экономика» |
|
|
С процентами по жизни |
|
|
Словари и энциклопедии |
|
|
Cовременный экономический словарь |
|
|
Финансовое право, бюджетное право, история налогового права |
|
|
Финансовая электронная библиотека |
|
|
Центр повышения финансовой грамотности |
|
|
Школа молодого предпринимателя |
|
|
Экономика предприятия |
|
|
Электронная образовательная оболочка для изучения институциональной экономики |
|
|
ОБЖ |
|
|
Учебные пособия по ОБЖ для общеобразовательных школ |
|
|
Безопасность жизнедеятельности школы |
|
|
Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности» |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности. Сайт Баграмян Э. |
|
|
Нормативные документы, методические материалы по ОБЖ. Сайт Разумова |
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
|
Всероссийский научно-исследовательский институт по проблемам гражданской безопасности |
|
|
Институт психологических проблем безопасности |
|
|
Искусство выживания |
|
|
Все о пожарной безопасности |
|
|
Охрана труда. Промышленная и пожарная безопасность. Предупреждение чрезвычайных ситуаций |
|
|
Первая медицинская помощь |
|
|
Портал детской безопасности |
|
|
Россия без наркотиков |
|
|
Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека |
|
|
Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору |
|
|
Федеральный центр гигиены и эпидемиологии |
|
|
Охрана труда и техника безопасности |
|
|
Лига здоровья нации |
|
|
Всероссийский форум «Здоровье нации – основа процветания России» |
|
|
Безопасность и здоровье: ресурсы, технологии и обучение |
|
|
Государственная итоговая аттестация |
|
|
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки |
|
|
Федеральный институт педагогических измерений. Все о ЕГЭ |
|
|
Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена |
|
|
Демонстрационные варианты ЕГЭ на портале «Российское образование» – по русскому языку, литературе, математике, информатике, английскому языку, истории, обществознанию, химии, физике, географии. Все для Абитуриента |
|
|
Федеральный центр тестирования |
|
|
Тесты онлайн, ЕГЭ, ЦТ |
|
|
Варианты вступительных испытаний по материалам журнала «Квант» |
|
|
Все о ЕГЭ |
|
|
Высшее образование в России |
|
|
ЕГЭ: информационная поддержка |
|
|
Подготовка к ЕГЭ. Тесты |
|
|
Подготовка к ЕГЭ. Толковый словарь ЕГЭ |
|
|
Курсы русского языка, подготовка к ЕГЭ |
|
|
Образовательный центр Перспектива. Подготовка к ЕГЭ |
|
|
Сайт «Обучение.ру» |
|
|
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку |
|
|
Программа образовательных кредитов |
|
|
Русский ЕГЭ 2009 |
|
|
Русский язык для школьников и абитуриентов |
|
|
Сайт международной выставки «Образование и карьера в ХХI веке» |
|
|
Учебно-научный центр довузовского образования |
|
|
Учебный центр «Уникум». Проведение репетиционных ЕГЭ |
|
|
Центр интенсивных технологий образования |
|
|
Центр тестирования и развития при МГУ «Гуманитарные технологии» |
|
|
В помощь учителю |
|
|
В помощь учителю: Сетевое объединение методистов (СОМ) |
|
|
Газета «Управление школой» |
|
|
Инновационная образовательная сеть «Эврика» |
|
|
Журнал «Вестник образования России» |
|
|
Коллекция «Право в сфере образования» Российского общеобразовательного портала |
|
|
Комплексные проекты модернизации образования |
|
|
Образовательная программа Intel «Обучение для будущего» |
|
|
Образовательные проекты компании «Кирилл и Мефодий» |
|
|
Образовательный портал «Учеба» |
|
|
Практикум эффективного управления: Библиотека по вопросам управления |
|
|
Портал движения общественно-активных школ |
|
|
Портал «5баллов» (новости образования, вузы России, тесты, рефераты) |
|
|
Профильное обучение в старшей школе |
|
|
Сетевое взаимодействие школ |
|
|
Школьные управляющие советы |
|
|
Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех» |
|
|
Российский общеобразовательный портал |
|
|
Хронобус: Системы для информатизации административной деятельности образовательных учреждений |
|
|
Электронный журнал «Еженедельный педсовет» |
|
|
Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии |
|
|
Всероссийский августовский виртуальный педагогический совет |
|
|
Всероссийский интернет-педсовет: образование, учитель, школа |
|
|
Авторская методика обучения |
|
|
Академия повышения квалификации работников образования (АПКиППРО) |
|
|
Интел «Обучение для будущего» |
|
|
Образовательное сетевое сообщество – «Сеть творческих учителей» |
|
|
Информационно-методический сайт для учителей и школьников |
|
|
Информационный портал для работников системы образования |
|
|
КМ-школа |
|
|
Информационный ресурсный центр по практической психологии |
|
|
Методика воспитания дошкольников |
|
|
Конференция-выставка «Информационные технологии в образовании» (ИТО) |
|
|
Центр психологической поддержки бизнеса и семьи |
|
|
Открытый класс. Социальная сеть педагогов. Сетевые профессиональные сообщества |
|
|
Школьный сектор |
|
|
Детский Эко-Информ |
|
|
Для детей и подростков |
|
|
Телеканал «Бибигон» |
|
|
Российский союз молодых ученых |
|
|
Энциклопедический портал. Все для семьи, школьника, абитуриента |
|
|
Профориентация. Выбор профессии, вуза, школы, профильного класса |
|
|
Научная сеть |
|
|
Научно-культурологический журнал |
|
|
Сибирский центр инновационных педагогических технологий |
|
|
Энциклопедия замечательных людей и идей |
|
|
Путь в науку. Естественно-научный журнал для молодежи |
|
|
Российская империя в фотографиях |
|
|
Тесты для выбора профессии |
|
Школа зарегистрирована во ФГИС "Моя Школа":
Музей
/ 1
Работа в музейной комнате даёт учащимся реальную возможность развивать познавательную активность, реализовать свои личностные качества, демонстрировать те способности, которые зачастую не востребованы основным образованием.
Члены Совета музейной комнаты проводили экскурсии, выполнили свой план, который наметили в начале учебного года.
Члены Совета музейной комнаты проводили экскурсии, выполнили намеченный план работы. Ребята школы совместно с руководителем активно участвовали в поисковой работе, накапливали материал для музейной комнаты, оформляли выставки к традиционным мероприятиям школы. Собрали материал об учащихся, отслуживших и проходящих службу в рядах Российской армии и проживающих в Тазовском районе. Работы были направлены на конкурс «Твои люди, Север», оформили газету «Мудрость нашей школы». Традиционно стало проведение мини-экскурсий для учащихся 1-4 классов и гостей школы. В музейной комнате «Педагогической славы» были подготовлены выставки к 81-летию Тазовского района, «Они учились в нашей школе», «Директор – наш рулевой!», «Березы тоже воевали» ко Дню Победы и.д. Приняли участие в районном слёте поисковых отрядов с выставкой поисковой деятельности, где заняли III место. Школьная Дума – главный помощник ребятам из Совета музейной комнаты.
Спорт
/ 7
Школа оснащена двумя спортивными залами (площадью по 155 кв. м.). Имеется достаточная база для занятия спортом на уроках физической культуры и занятий во внеурочное время. В рамках программы модернизации школа пополнилась столами для настольного тенниса, мячами, беговыми лыжами, шахматными досками. Все спортивное оборудование используется для организации дополнительного образования на базе школы.
Коллектив
/ 10
В 2012-2013 учебном году в кадровый состав МКОУ ГСОШ составляет 110 человек, из них:17 совместителей;9 руководителей; 59 педагогических работников (30 учителей, 6 воспитателей, 5 прочих педагогических работников);43 человека относятся к категории учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала.За истекший год в соответствии с планом повышения квалификации успешно прошли аттестацию 7 человек, все подтвердили заявленную категорию: двое высшую, пятеро – первую; причем трое педагогов повысили категорию со второй на первую. Анализируя данные по аттестации педагогических кадров, можно сделать выводы о достаточно высоком уровне научно-теоретической, методической и психолого-педагогической подготовки педагогов образовательного учреждения, рационально и эффективно использующих образовательные (материальные, методические, информационные и др.) ресурсы. Вместе с тем, пополнение учреждения молодыми специалистами выдвигает проблему создания условий для вновь приходящей молодежи по быстрой адаптации и самореализации в профессиональной деятельности, к актуализации, заложенных в молодом специалисте потенциальных возможностей.
|
Квалификационная категория, разряд |
2010-2011 учебный год |
2011-2012 учебный год |
2012-2013 учебный год |
|---|---|---|---|
|
Всего педагогических работников с руководителями |
47 |
43 |
47 |
|
Высшая квалификационная категория |
8 |
8 |
8 |
|
1-я квалификационная категория |
18 |
18 |
24 |
|
2-я квалификационная категория |
12 |
17 |
10 |
|
Не имеют категории |
9 |
- |
5 |
Кадровое обеспечение образовательного процесса (30 учителей по основной должности)
|
Категория работников |
Общее кол-во |
Педагогический стаж | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
До 2 лет |
2 – 5 лет |
5 – 10 лет |
10 – 20 лет |
Свыше 20 лет | ||
|
Учителя 1-4 класса |
10 |
1 |
- |
- |
4 |
4 |
|
Учителя 5-11 класса |
20 |
1 |
- |
3 |
4 |
13 |
|
ВСЕГО |
30 |
2 |
- |
3 |
8 |
17 |
Все учителя работают в школе по основному месту работы на штатной основе. В период с 2009 по 2012 г.г. в учреждении кадровый состав школы обновился незначительно. Коллектив школы достаточно опытный и стабильный, что позволяет учреждению достаточно продуктивно внедрять инновационные преобразования, происходящие в стране и в нашем образовательном учреждении. Высокий темп работы и высокая требовательность, внедрение новых форм и методов образовательного процесса, в том числе информационно-коммуникационных, развитие сетевого взаимодействия на основе Интернет-технологий накладывает отпечаток и на требования, предъявляемые к педагогам, в нем работающим.Основными причинами движения кадров за три года является переход педагогов на работу в другие сферы деятельности, связанные с карьерным ростом или сменой места жительства. Остается проблема оперативного решения кадрового состава в случае появления вакансии. Основной причиной является отсутствие жилья в селе.
В настоящее время в учреждении все предметы учебного плана ведутся штатными работниками школы, но остается проблема недостатка кадров по следующим направлениям: системный администратор, учитель истории, учитель начальных классов, учитель русского языка. Но так как в большинстве случаев работник нужен на условиях временного трудоустройства, то проблема данного рода решается достаточно сложно.
Анализ возрастного ценза кадрового обеспечения образовательного учреждения показывает, что средний возраст педагогов 44,5 лет, средний возраст педагогов по категории «Учитель» - 43 года, т.е. возраст, когда юношеский максимализм сменился навыками глубокого анализа ситуации, процессов, происходящих в повседневной жизни, когда у человека выработались стойкие приоритеты и взгляды на окружающую действительность, когда произошла полная социализация личности и открываются возможности для полной творческой самореализации.
Анализируя данные по аттестации педагогических кадров можно сделать выводы о достаточно высоком уровне научно-теоретической, методической и психолого-педагогической подготовки педагогов образовательного учреждения. Вместе с тем, пополнение учреждения молодыми специалистами выдвигает проблему создания условий для вновь приходящей молодежи по быстрой адаптации и самореализации в профессиональной деятельности, к актуализации, заложенных в молодом специалисте потенциальных возможностей.
