В ходе урока обучающиеся   научатся  составлять описание географического объекта с опорой на предложенный план; сравнивать, делать вывод, свертывать информацию в таблицу; самостоятельно работать с разными источниками географической информации Освоят   проектно – исследовательские  и коммуникативные  методы. Используется технология развивающего обучения.

В ходе урока обучающиеся научатся различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты ( Ю. Америка, Африка, Австралия, Антарктида)  между собой с помощью карт атласа, физической карты мира.  Используются педагогические  технологии: ИКТ, здоровьесберегающая, деятельностного метода.

В ходе урока обучающиеся  выяснят, как образуются ледники, научатся классифицировать ледники (горные, покровные), дадут понятие многолетней мерзлоте, научатся определять по картам атласа месторасположения ледников. В ходе урока присутствует национально- региональный компонент (многолетняя мерзлота ЯНАО). Используется технология проблемного обучения.

В ходе урока обучающиеся познакомятся с внутренним строением Земли: земной корой, мантией, ядром, составом Земной коры. Научатся высчитывать температуру в шахте на разных глубинах, что стимулирует любознательность. В ходе урока у обучающихся формируется отношение к планете Земля как к объекту красоты, пользы, изучения и охраны. Используется технология развития критического мышления и различные методические приемы развития критического мышления.

Урок изучения новых знаний по теме "Опасности в природе" познакомит учащихся с опасностями в природе и какие есть  правила безопасного поведения в природе. Применение активных методов обучения позволит учащимся в увлекательной форме повторить материал предыдущих уроков в разделе "Твоя безопасность". Работа с электронным  образовательным  ресурсом создает  условия  для осознанного восприятия нового учебного материала. В ходе изучения нового материала учащиеся работают в группах и составляют памятки безопасного поведения в природе, с незнакомыми животными и опасными растениями.

ФИО автора:

Синельникова Ольга Николаевна

Тема урока:

Корень слова. Однокоренные слова

Урок закрепления и систематизации знаний по теме «Чужая речь» в 8б классе. Построен на основе групповой, парной. Индивидуальной работы. На уроке используются разные способы проверки: само- и взаимо- проверка, проверка по ключу. Оценивание проводится в разных формах: самооценка, оценка учителя. Оценивание по критериям. Этот урок предшествует уроку контроля по данной теме.